Территория без излучателей

А вот сейчас, смотрю, если ребёнка не таскать на английский-шахматы-музыку-теннис - так вроде как и не заботятся родители... Мне-то всегда казалось, что главное - любить и воспитывать хорошего человека. А вот как-то нет.

From:

urtika.livejournal.com

нет.

From:

На мой взгляд, школьного образования недостаточно, даже самого хорошего. А дать самостоятельно, не будучи профессионалом, качественные разноплановые дополнительные знания и умения, невозможно. Так что занятия обязательны.

From:

Недостаточно для чего?

From:

Для развития, для выбора дальнейшей специальности,для дальнейшей работы, для конкурентноспособности в конце концов. В 3-5-8 лет неизвестно, что выберет ребенок в дальнейшем, и что ему понадобиться. Поэтому лучше дать все по максимуму, к чему у ребенка есть способности, чтобы потом мог выбирать. И чтобы в своей области у него был задел, по сравнению с другими, начавшими позже.
Языки никогда не помешают, чем больше, тем лучше. И чем раньше начнет, тем легче будет усваивать.

From:

согласна. только это уже не воспитание, а образование ИМХО. Просто деточку надо любить, воспитывать и постараться дать ему хорошее образование. как-то так. При чем как ни бейся, а воспитание происходит в основном личным примером. :))

From:

Воот. А получается, что воспитание заменяется образованием, а воспитывать-то время остаётся?

From:

Ты с деткой живешь, она тебя видит? значит ты ее воспитываешь. Сколько на это надо времени? А хорошее образование - это важный задел на будущее. Это тот минимум, который я могу ей дать вместе с любовью.

From:

Ну вот я пытаюсь себе представить, сколько времени, чтобы видеть маму, остаётся у такого вот разносторонне образовываемого ребёнка. С учётом того, что ещё уроки делать, а маме хозяйством заниматься. Мало ведь.

From:

Часа два в день. :)

From:

Знаешь, с одной Танькиной музыкалкой да субботним английским у нас этих двух часов обычно не бывает...

From:

А дорога? Мы обычно пешком отовсюду ходим - как раз час. Ну и еще час набиратся, пока мама по хозяйству шурует, а Манька помогает - рты-то при этом не заняты. И это у Маньки танцы, аккордеон, хор, воскреска и английский :) Минус бешенная музыкалка прошлого года. Но там был тоже воспитательный момент - поднапрягись и можно скинуть нелюбимые предметы экстерном, а теперь заниматься только тем, что нравится.

From:

Ничего не могу сказать, до музыкалки семь минут, а английский на дому. И вот даже при таком раскладе - тяжко со временем.

From:

И потом наличие внешкольных занятий тоже воспитыват - дисциплину и собранность. Потому что надо быстро и хорошо сделать уроки, а потом успеть туда и сюда.

From:

Прибавь к этому проблему свободного времени - когда ребенок с младенчества привык, что свободное время=это что=то мифическое, что бывает очень редко и потому ценно, в подростковом возрасте проблема убивания свободного времени=шатания по улице-болтания незнамо где с друзьями и тд и тп просто не возникает = ребенок настолько привык к постоянным занятиям, что вопрос об отказе от них даже не встает, нагружает себя уже сам

From:

Именно. Мне, кстати, очень нравится наш городок тем, что здесь принято детей "развивать" - все Манькины друзья-подружки занимаются в двух-трех местах (спорт и что-то для души). Им просто некогда и неинтересно убивать время.

From:

У нас та же история. Причем кочуют люди в общем-то по одним и тем же местам. То есть выбор есть - Идка в одной музыкальной школе, а ее подружка в другой, Идка хип-хоп танцует, а другая подружка хореографией занимается, Идка на бадминтоне, а треться подружка на верховой езде :), но вариантов не так много, поэтому я постоянно мучаюсь вопросом, где ж я встречала вот этого конкртеного родителя - то ли в музыеалке, то ли на танцах, то ли он вообще в художке был, когда там Фил занимался :) А может и просто на нашей улице живет :)
Но занимаются все дети,в двух-трех местах плюс еще в школе есть кружки и на продленке.У Идки хор, рукоделие и футбол - джентельменский набор :)

From:

ну да. Меня как-то проблема воспитания никогда не волновала, оно само по себе воспитывается. А вот образование ниокуда не возьмется, увы, приходится активно руку и все остальное прикладывать

From:

annasm.livejournal.com

Нет, не исключительно. Но в том числе и.

From:

na-ry.livejournal.com

Нет, разумеется. Но меня вот в детстве никуда не водили, к сожалению.

From:

Я честно отходила в музыкалку даже не семь, а восемь лет, поскольку в хоре альтов не хватало, учительница попросила. Но это, собственно, всё. А всё остальное... как-то сама добрала. Книжки, энциклопедии. Интернета вот не было. Гитару по минимуму освоила в институте, танцами начала заниматься в возрасте за 30... С английским вот никак, это да.

From:

Блин! Как все просто, оказывается

а власти-то, власти скрывают)))))

ну по факту я думаю здесь тот момент, что вот ребенок, пока он маленький, его если водишь на все эти кружки - с ним сидишь, занимаешься, уделяешь ему время - а им же именно это надо - ну вот он и повышается качеством))))

From:

А в кружках на дом задают? Просто я, если судить по этому критерию, отвратительная мать, Танька в музыкалку пошла в четвёртом классе, потому что года два до этого просилась, а раньше как-то вообще не развивалась. Хотя, кажется, репетитора по английскому я ей на год раньше наняла... Поэтому насчёт кружков и сидения-занимания по их поводу абсолютно не в курсе.

From:

мы в музшколу отдаем с 5 лет - задания задают, плюс их надо водить ес-но, после занятий заданий записывать, а первые год-два на специальности еще и сидеть

больше кружков вроде нет, но нам хватает

у дочки еще балет 3 раза в неделю - заданий там нет, но надо водить - а три раза в неделю это три раза в неделю

надо еще старшего куда-нибудь на спорт отдать, но меня уже не хватает, да и школа у него началась, и явно тяжеловато)))))

From:

Ну и как, при выполнении этих заданий надо сидеть рядом и помогать? Я честно не в курсе, Танька всегда и всё делает сама, иногда только с вопросами подходит. Но и в таком случае общение какое-то странное получается. А время занятий вычитается из времени, которое можно бы уделить воспитанию, пусть и просто личным примером и общением. Вот, я поняла - для меня воспитание, пожалуй, всё-таки важнее образования. Лучше хороший человек, чем сверхобразованный.

From:

пока - да, конечно))))) рядом и все время)))

From:

Ого. Нет, золотой у меня всё-таки ребёнок. Ну, в музыкалку не с пяти, но в школу с шести, и всё исключительно сама.

From:

с девочками вообще проще - я сегодня с младшей делала сольфеджио - блин, одно удовольствие!

наверное, это гендерное

From:

Ни разу за три года не делала с ней сольфеджио... Ну, несколько раз что-то объясняла, но именно объясняла, а как можно вместе уроки делать - вообще не представляю.

From:

ну... с шестилеткой, наверное, надо делать))))

в четвертом классе со мной, конечно, тоже уже ничего не делали

From:

А вот не надо было. Разве что с прописями приходилось разбираться вместе, но я и то не всегда могла сообразить, из каких таких крючочков составлен рисунок, скажем, верблюда. Или настольной лампы. С лампой, кстати, так и не разобрались, до сих пор помню.

From:

я про сольфеджио и специальность

школа - с семи лет

с сыном надо сидеть, увы. с дочкой, уверена, таких проблем не бует

From:

leante.livejournal.com

Ну не знаю. Глеб вон только в бассейн и на футбол ходит. А задают им в школе столько, что я просто боюсь его на какие-то интеллектуальные занятия водить, и так к концу делания уроков ребенок бледный и глаза бессмысленные.
ИМХО, все зависит от ребенка. Кому-то десяток кружков в радость, а кому-то и пары хватает. У нас в классе есть пацан - у него столько занятий после школы, что он уроки делать толком не успевает. Кажется мне, что это нехорошо. Какие-то занятия нужны, но они все же не главное в жизни ребенка.
У меня вон чадо тоже периодически просится в музыкалку. Я думаю, стоит ли оно того и как впихнуть музыкалку в футбол и бассейн. Может, в следующем году пойдет, если в 9 возьмут и он не перехочет.

From:

Впихнуть сложно. У Таньки заняты три рабочих дня, да ещё хор по субботам, и такой режим как бы не с первого класса музыкалки. Ну вот никак не совпадают по дням музлитература и гитара.

From:

t-lavrova.livejournal.com

с моей точки зрения, это вещи где-то даже взаимоисключающие друг друга - воспитание и наличие развивающих занятий. Мне кажется, как раз лучше всего, когда - просто что-то делаешь вместе, попутно беседуешь по душам, и это как раз и есть вопитание. То, что в этом году творится с Ксюшкиными внеклассными штуками, по-моему, абсолютный перебор. Но у нас, во-первых, специфика двуязычия, а во-вторых - все имеющееся Ксюшке очень, очень нравится. Не исключаю, что что-то отпадет в процессе, и будет удобнее жить.
На мой взгляд, нужно, чтобы было время потупить, поваляться с книжкой на диване, что-то придумать и сделать самой, чтобы приходили в голову вопросы. Учиться свободно мыслить, уметь работать с информацией. В кружках и секциях этому не учат.
Я вообще ни на какие кружки не ходила. Единственное регулярное мероприятие, которое у меня было в школьные годы, - частный преподаватель по фортепиано. Но я как-то всегда была - в семье, в разговорах, в книжках, в стихах. Своим образованием - золотая медаль и два высших, российское и немецкое - я считаю, я обязана не школе, в которой мне было скучно, и не кружкам, которых не было вообще, а именно такому домашнему образованию. А потом сразу Универу и универовской компании.

From: