Территория без излучателей

По-моему, автор сам не знает, что хочет сказать.
А я, наслушиавшись наших местных мамаш, которые не хотят, чтобы их дети учились с сомалийцами, могу только плечами пожать.
По мне - хоть с обезьянами вместе, если учеба двигается. А чем больше ребенок видит в детстве, чем лучше учится учитывать, что все люди разные - тем легче ему в будущем.

From:

aywen.livejournal.com

ИМХО зря всё свалено в одну кучу. Ну то есть ребенка с синдромом Дауна в классе я бы не хотела - потому что для таких детей учебная программа должна отличаться. Наверное, туберкулеза в классе тоже не надо. А сиамские близнецы - да пусть. То есть критерии - болезнь не должна быть заразна при бытовом контакте, болезнь не должна сказываться на возможности учиться по базовой программе по основным предметам (т.е. если сосед по парте не ходит на физкультуру или рисует абстракные картины на рисовании, это пофиг, а если ему по математике или русскому нужен глубоко индивидуальный подход, то лучше всё-таки в особом классе ему учиться).

From:

Ничего не могу сказать по поводу сомалийцев, не сталкивалась. 8-) А людей с ДЦП знаю некоторое количество. В том числе и с двумя высшими образованиями. В том числе и одного солиста околофолковой группы. Ну и так далее. Автор явно не хочет совместного обучения, а аргументирует уж чем придется.

From:

an-kl.livejournal.com

Идка играет периодически на площадке с мальчиком с синдромо Дауна. Мальчик чуть постарше ее, но немножко неуклюжий, и по развитию чувствуется как раз на Ижкином уровне, так что очень хорошо играют. Я больше побаивалась, что Идка случайно его повредить модет - у нее ж силушка на страшео брата в играх рассчитана - но мама мальчика меня все успокаивала, что ничего страшного, разберутся. Мальчик очень миролюбивый и доброжелателный.
Мне понравлиось утверждение, что дети больных детей дразнить будут. Конечно, если так воспитывать, то будут.
Единственное, с чем я согласно - что детей с проблемами со слухом и зрением все-таки надо отдельно учить. У нас у друзей дочка с проблемами со слухом, она в специальной школе - их там учат иначе, просто методики совсем другие, не говоря о том, что чуть не половина учебных часов на логопедов приходится. Кстати, все наши дети - в возрасте от двух до 15 лет - совершенно на "особость" ее внимания не обращают. То есть вопрос в какой-то момент появляется, поскольку она говорит не очень отчетливо, особенно по-русски - логопеды-то ее немецкому учат, но одного объяснения что и почему так, хватает для того, чтобы это больше не интересовало.

From:

Синдром Дауна тоже разный бывает. Если тяжелый вариант - да, лучше индивидуальный подход. Туберкулез вообще не из той оперы, понятно, что с инфекционными болезнями в школу не ходят. Меня больше всего потряс аргумент "одноклассники будут издеваться". А что детей воспитывать надо - неслыханное открытие? Вот среди прочих плюсов Танькиной школы я вижу еще и этот - есть там дети с реально тяжелым сколиозом, ну вплоть до карликового роста девочки с двумя горбами спереди и сзади, классе в шестом она сейчас, по-моему. И Танька видит, что это нормальный человек, что от дефектов внешности никто не шарахается, ну и я прочие попадающиеся на жизненном пути случаи растолковываю в должном духе, так что есть некоторая гарантия, что от инвалидов она шарахаться не будет.

From:

Дети с синдромом Дауна, говорят, вообще очень добрые и ласковые, но тут у меня опыта нет, не встречалась. Проблемы со слухом - наверное, да. Со зрением - не факт, объяснения учителя они же слышат, а учебные пособия можно и со шрифтом Брайля использовать. Вот насчет дразнить мы чуть ли не дословно совпали. 8-) Объяснить в минимальном для понимания возрасте необходимо, а то получится, как с одним моим знакомым, который всерьез считал, что ДЦП - это всегда еще и умственная отсталость.

From:

Хе, ДЦП, действительно, зачастую только на внешности и отражается.
Дауны - несколько другое дело, у них свой ритм развития и усвоения знаний, и для эффективного взаимодействия обычных детей и даунов нужны особые программы.
Вот что касается СПИДа - да, я знаю, что он передается только через кровь. Но при том, что дети есть дети, надо очень тщательно и внимательно продумывать вопросы безопасности: ребенок может и пораниться, и колено рассадить. Что и как в этом случае надо объяснить самому ребенку и другим детям, чтобы они вели себя правильно, и не впадали в панику - это необходимо хорошо продумать. У меня нет детей пока что, поэтому от более конкретных высказываний я воздержусь.

From:

При рассаженном колене звать учительницу и\или медсестру, какие варианты? Другой вопрос, что с учителями и медсестрами могут быть проблемы - обе категории, увы, не особо владеют научными знаниями, мало кто в такую школу пойдет работать. ДЦП, к сожалению, и на интеллекте может отражаться... а может этот интеллект быть просто неопределим, если человек ни руками, ни понятной речью не владеет.

From:

Ну и да, в той школе, где дети с ВИЧ, ДРАТЬСЯ НЕЛЬЗЯ. Вот просто совсем нельзя. Никому. Ни больным, ни здоровым. Во избежание.
Как про ДЦП заговорили, так я сразу вспомнила Рубена Гонсалеса Гальего и его книжку про спецдетдом... И как там воспитанники интеллект определяли между собой. :(

From:

Я считаю, что классы надо формировать по уровню учеников, пусть у них там три горба на одну спину, но чтобы все умели читать или все не умели. А от каких синдромов это происходит, неважно. Если же учить дауна вместе с гиперактивным, то оба ничему не научатся, а учитель и средние дети с ума сойдут. Однако спидовый ребёнок в классе - это если не потенциальная угроза заражения, то кинетическая угроза шантажа. "Дай списать, а то плюну в глаз" или что-то в этом духе.

From:

andrey-lensky.livejournal.com

Я того же мнения, что и ты. А еще считаю, что никого не должно интересовать мнение родителя ребенка А о том, хорошо ли, что за соседней партой учится ребенок Б. Не его это собачье дело. Хочет — может переводить свое чадо в другую школу.

From:

Ой, боюсь, что "драться нельзя" - это утопия. А Гальего почитать всем таким... авторам не вредно бы. Только не исключено, что не прошибет, увы.

From:

Понятно, что всех без разбору сваливать в один класс тоже нельзя, но вот саму идею категорически отвергать совершенно нездорово. А насчет "плюну в глаз" - это мне даже в голову не пришло, экая ты креативная. 8-)

From:

Чтоб Гальего не прошиб - это надо быть ефрейтором Шикльгрубером.

From:

Да, много аспектов возникает. ;)
Плюну в глаз - это да, радикальный способ. Но на каждый лом найдется свое кайло.

From:

Ну вот есть у меня ощущение, что в итоге и останется в классе три человека здоровых и пять инвалидов. Ибо общее настроение в обществе, боюсь, автор статьи вполне отражает. В принципе, такая интегративная школа в Москве есть, "Ковчег" называется, но отзывы о ней от родителей учеников прямо противоположные. Причем независимо от состояния здоровья детей.

From:

Очки для плаванья. 8-)

From:

Не скажу, что их у нас нет, ефрейторов.

From:

Да и я, в общем, скорее констатирую.

From:

Видишь ли, у нас первые классы (когда я училась) комплектовались по территориальному принципу, а во вспомогательные отправляли только после 3 классов. Так что я это не выдумываю, просто тогда ещё СПИДа не завезли, а методики уже были отработаны. И сидеть с дауном или другим "альтернативно одарённым" - это значит заниматься с ним, а не учиться самому. То он у тебя чего отберёт, то пихнёт, то обниматься полезет - знаешь ли... У нас во дворе такой был. Лучше всего усваивал ругательства и агрессию, хотя выбирать было из чего. И в классе было трое - не даунов, но каких-то девиантов.

From:

Со СПИДом и кайла не надо. Особенно если у вас миниатюрная неагрессивная девочка. И если она склонна считать, что в школе всё всегда правильно, и раз клара петровна сказала, то это истина в последнем издыхании.

From:

Лучше сразу организовывать школы для детей родителей А.

From: